Galimatias

Une classe d’école privée vaudoise a simulé pendant trois jours l’exploitation d’une base spatiale sur Mars1, dans le but d’approfondir les mathématiques, la physique, la botanique et les sciences humaines. Pourquoi pas? Ce doit être amusant.

Ce qui l’est moins, c’est le commentaire du directeur de l’école: «Notre volonté est de proposer une pédagogie opérative où les connaissances disciplinaires s’incarnent dans l’agir.»

En somme, ce pédant nous explique qu’il s’agit de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises pendant les cours.

Mais pourquoi dire simplement ce qui peut s’incarner dans le jargon pédagogiste?

M. P.

 

120 minutes du 19 mars.

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